如何培养和塑造孩子心理品质?

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Scholar 发表于 2015-7-27 16:35:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
爱读书是一个人终身的幸运。越早开始亲子阅读,孩子的语言发展就越早,而且会一生都拥有较强的语言能力。如果上学后孩子才开始接触书籍,由于课本是以学习工具的严肃面孔出现,和考试联系在一起,孩子对书就会产生负面的情感反应。而在幼儿时期就常常和书愉快交流的孩子,也会对学习抱有积极轻松的心态。

怎样给孩子讲故事

小小孩特别喜欢互动,这也是语言能力提高的过程。当豆豆妈读到:“兔兔蹦、兔兔跳”时,豆豆总是指着书里的兔子说:“它蹦了!它跳了!”而且说得一次比一次清楚。妈妈每次都会鼓励她:“豆豆说对了!你看兔兔跳得多远呀!”

幼儿和老人有一个类似之处,生活需要规律和仪式感,所以给孩子讲故事可以安排在固定时间。睡前是亲子阅读的最佳时间,亲密温馨的时光,会让孩子安静下来,带着美好的感觉进入梦乡。规律和仪式感还体现在,幼儿经常喜欢睡前父母给他们讲同一个故事。

重要的是质量而不是数量

教育专家小巫认为:重复性故事是辅助孩子入睡的最佳手段,也是帮助孩子建立安全感的很好途径。“给孩子讲故事,最重要的不是数量,而是质量,一个故事起码要重复5~6遍,甚至可以一周讲一个故事。”重复的频率要根据孩子的年龄作相应调整,越小的孩子重复率应该越高。

成长中的孩子呼吸和心跳都不稳定,有规律的生活,重复性的讲述,可以增进孩子呼吸与心跳的和谐,而只有当孩子调整好呼吸和心跳时,才能进行智性思考,也更容易接受故事内容的滋养。”

每天晚上9点是囡囡读书和听故事的时间。前15分钟是囡囡读给父母听,后15分钟反过来。囡囡今年8岁,从小养成的习惯就是睡前一定要听故事。每次妈妈会把大灯关掉,开着台灯,压低音量,“女儿多数时间都是在故事声中就睡着了。”有时,妈妈还会给女儿讲自己小时候的趣事,或者自己熟知的故事。

约定时间,互相遵守

小巫认为:“听故事时,孩子的大脑始终处于一种积极的思考状态。如果妈妈在幽暗的环境中讲,孩子会根据妈妈说的每一句话,结合日常生活中接触到的事物和体验,在脑海中完成一幅属于自己的画面,这其实比识字或被一幅别人创作的图画束缚住更重要、更有意义。这种‘内心图景’对于儿童心灵和智力的发展至关重要。”

上学的孩子有更强的自主意识,会缠着家长“再读最后一段”。建议父母,开始每天睡前故事之前,要注意跟孩子约定时间,互相遵守。教孩子学会克制自己的愿望,学会等待。

另外,小巫还提醒父母们,不要说穿故事的意义。“故事的意义很多时候不是一眼就看出来的,尤其对于《格林童话》这类民间故事,是几千年古老智慧的积累,其人物和情节都具有隐藏的象征意义。成人由于受社会阅历的影响,已经不能很好地理解了。孩子的心灵是单纯的、透明的,他们虽然说不出口,但会本能地从故事里汲取养分。这些养分会深深地植入孩子的心灵,给孩子一生精神上的支持和引领。”

针对不同年龄段讲故事方法各异

家长也可以自己编故事,只要故事内容美好、友善、温暖,并不需要法则和意义,也不要求与真实生活一样,还可以进行适当的夸张。

多大的孩子就不需要父母的睡前故事了呢?王林认为:“按照人的生理发展,一直到12岁听觉的接受程度都高于视觉。所以,父母可以给孩子讲睡前故事到12岁!”

爱孩子,每天给他们温柔的5分钟

在中国,听父母讲睡前故事的孩子有多少呢?六一前夕,在意大利大使馆的文化剧场举办了一场“100个女孩子的读书会”,庆祝一套意大利的勇敢女孩子系列图书出版。当现场的孩子们被问到:“爸爸妈妈在睡觉前给你们讲故事吗?”在场大多都是6~10岁的孩子,几乎异口同声地回答:“不……!”理由多是:“爸爸妈妈没有时间!”“大人太忙了!”“求了好多次,都不给我读!”

有一个女孩,终于轮到她说了:“我自己读!爸爸妈妈很忙,我不打扰他们。我自己能读好多书了!”

真让人感慨!大人的事情难道永远比跟孩子分享哪怕5分钟更重要吗?也有一些父母工作繁忙,经常出差,不能陪在孩子身边。其实任何人都无法取代父母对孩子的影响,生活本身就是充满了取舍,这需要父母们自己去权衡。

如何为孩子创编故事

澳大利亚的资深幼儿教师苏珊·佩罗(Susan Perrow)告诉我们——

1.快乐的结局

给孩子希望,他们还在成长,内心需要希望。这就是为什么我们要保护孩子远离媒体,因为媒体中有很多负面的东西。孩子的心智不够强壮,还不能承受像地震那样的景象。

2.多用动词,少用形容词

年幼的孩子是通过模仿动作来学习,你会发现经典故事中,几乎没有什么形容词。

3.所有的故事都有开头、过程和结尾

如果要给一个2~3岁的孩子创编故事,则故事要短,要有韵律;大一点的孩子可多一些过程。

所有的故事都有治疗或治愈的潜力

澳大利亚的资深幼儿教师苏珊·佩罗认为——

凡是有助于恢复失去的平衡、或者重新获得整体感的故事,都是“治疗故事”。给孩子讲“治疗故事”,能够让孩子的行为或状态重返平衡。如果一个故事让人发笑,笑的人就得到了治疗。如果一个故事使人哭泣,同样也具有治疗的效果。

民间传说和童话故事的主题和解决方案非常大众化,常给听故事的人带来希望和勇气,去面对生活中的艰难困苦,帮助他们找到继续前进的路。

大卫·铃木(David Suzuki)是一位世界知名的环境保护主义者。他认为,故事可以建立与“某个地方”的精神连接,帮助治疗我们的地球。举个例子,如果一个简单的自然故事可以帮助孩子们建立与附近森林的联结,当他们长大以后,就会更有意识地保护森林、爱护森林。通过故事,可以建立和增强人与环境的全面联结。
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